【当前独家】【乡村振兴 南开力量】我的援甘支教故事：逐梦青春支教路

讲述人：天津市南开区咸阳路小学 杜菲菲

“支教，是我自大学起就有的一个梦想，我希望我可以成为那少部分人，走上一条少有人走的路。”

从教十一年，奋斗十一年，不敢忘记，从未忘记。

(资料图片)

2021年6月，我主动请缨参加“东西部协作援甘支教”项目，经过组织的考察，有幸成为南开支教团的一员，于2021年9月受南开区教育局委派到甘肃省环县习仲勋红军小学开展为期两年的支教活动。当时南开区咸阳路小学教师紧缺，但是校领导还是义无反顾地支持我、鼓励我远行圆梦。

带女支教 幸福追梦

我是一名教师，同时也是一位母亲，我这一走将近半年，6岁的女儿怎么办？孩子父亲工作比较忙，无暇照顾孩子。最重要的是孩子在异地，一心挂两头，不方便我聚精会神搞好支教工作。可带到环县，孩子的学习怎么办？她能不能适应那里的环境？

“换位思考一下，环县的孩子也是孩子，我的孩子也是孩子，环县的孩子能在这块土地上学习和生活，我的孩子也能！”几经思考，我做出一个勇敢的决定：带着女儿一起去支教！

认真教书 奋斗圆梦

“选择支教，选择成为一些人世界里的一束光。”

这次支教是包班制组团式帮扶，我作为英语教师兼副班主任接任三年三班（南开基地班）的教育教学工作。还没上岗，我就听其他老师说道，“这里的学生不好教，三年级英语成绩平均都在六七十分；家长没有文化、难沟通、不重视教育，等等。”在来之前，我曾预设过很多困难和挑战，本以为没有什么大问题，结果刚开始就被难住了。

千里之行 始于足下

我拿出愚公移山的精神，想办法、定计划、拟方案。

为了落实“双减”，提高课堂效率，我精心备课，用游戏贯穿课堂，确保学生课上学会，书面作业学校完成，课下只需听读巩固；学生没有听读复习素材，我就将每天复习和预习的内容录成微课发在英语学习群里；家长没有能力辅导孩子，我就随时通过微信、电话为学生答疑解惑；为了克服学生方言障碍，每天放学后，我依旧会在英语群里为学生纠正发音；为了树立学生的自信心，我以积极心理学理论为指导，通过语言激励、奖品鼓励等积极肯定的方式，让学生在英语学习中收获自我价值感。

一年来，三年三班的英语期末成绩稳居年级第一，由于成绩突出，我被学校评为“教学成绩优异者”。为了惠及更多的学生，2022年春季学期开始，我同时担任了三年三班、三年五班两个班的教学任务，两个班成绩稳步提升，孩子们爱上了英语学习，更爱上了自己自信的样子！

支教以来，我还参与学校的英语教学发展整体规划中，致力于将南开优质教育资源、个人教学经验和当地学情有机融合，和习仲勋红军小学的老师们一起探索具有南开特色的本土化教学模式。半年多来，我曾多次做教研讲座、示范课、说课、评课，带领老师们一起做课题、搞研究，为老师们后期的教学提升提供了理论基础和丰富的教学资源。

自从来到这片红色土地，我就不断重新审视着自己的内心，我希望能够做一名被学生需要、被教育需要、被时代需要的人民教师。圆梦之路还在继续，我有信心、也有决心在攻坚教育脱贫这条路上走稳、走实、走远，逐梦青春，为党育人，为国育才。（南开区教育局 南开区融媒体中心）

标签：